摘要：，，关于大学英语五级缺失的原因，主要归结于教育体系设置和实际需求考量。目前大学英语主要关注四六级考试，原因在于这两个级别的考试被广泛应用于各类英语能力评估和高校招生标准。尽管五级考试理论上存在，但在实际教育环境中，由于其定位和应用场景不明确，导致发展相对滞后。随着英语教育的深入发展，五级考试的重要性或许会得到更多关注和重视。
本文目录导读：
在大学阶段，英语能力的重要性日益凸显，许多高校都将英语作为重要的公共课程，并设立了一系列的英语水平测试，其中最为人所知的就是大学英语四六级考试，在众多的英语等级考试中，我们却很少听到关于大学英语五级的说法，为什么大学英语只有四六级，而没有五级呢？本文将就此问题展开探究。
大学英语四六级考试概述
1、大学英语四级考试（CET-4）
CET-4，即大学英语四级考试，是教育部主办的一项全国性的英语能力测试，主要针对非英语专业的大学生，该考试旨在检测学生的英语综合运用能力，包括听力、阅读、写作和翻译等方面。
2、大学英语六级考试（CET-6）
CET-6，即大学英语六级考试，是CET系列考试中的高级别考试，与CET-4相比，CET-6在词汇、语法和听力等方面有更高的要求，主要考察学生的英语高级应用能力。
大学英语五级缺失的原因
1、历史背景
从历史沿革的角度来看，大学英语四六级考试的设立是基于我国大学英语教学的实际需求，在长期的英语教学实践中，教育界发现非英语专业大学生的英语水平存在一定的差异，为了统一评估标准，CET-4和CET-6应运而生，而关于是否设立五级，可能受到当时特定历史条件的影响，如教育资源的分配、考试管理的复杂性等因素。
2、教育政策与评估标准
教育政策是各级考试设立的重要依据，在我国，大学英语四六级考试作为全国性的英语能力测试，其设立符合教育部的相关政策，至于为什么没有五级，可能与教育部的评估标准和政策导向有关，目前，教育部更加注重学生的实际应用能力，因此CET-4和CET-6的设立更加侧重于考察学生的英语综合运用能力。
3、市场需求与就业导向
市场需求和就业导向也是影响英语等级考试设立的重要因素，在当前的社会背景下，企业和用人单位对大学生的英语能力有一定的要求，CET-4和CET-6的设立，能够基本满足社会对大学生英语能力的需求，而五级考试的缺失，可能与市场需求和就业导向的变化有关。
大学英语五级考试设立的必要性分析
虽然目前大学英语五级考试尚未设立，但在某些情况下，五级考试的设立具有一定的必要性，对于英语水平较高的学生来说，他们需要更高层次的考试来展示自己的能力，对于用人单位来说，五级考试可以为学生提供更多的就业选择，同时帮助他们更准确地评估应聘者的英语水平，从教学反馈的角度来看，五级考试可以为教师提供更为细致的教学反馈，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。
大学英语只有四六级而没有五级的原因涉及历史背景、教育政策、市场需求和就业导向等多方面因素，虽然目前五级考试尚未设立，但在某些情况下，五级考试的设立具有一定的必要性，随着教育政策和社会需求的变化，我们期待大学英语五级考试的设立，以更好地满足社会的需求，促进学生的就业和发展。